讀寫障礙特徵影響學習 運動治療能夠改善

讀寫障礙特徵影響學習運動治療能夠改善

有學習困難的兒童,讀寫障礙特徵也會十分明顯,在學習上遇到的困難各種各樣,包括有專注力低下、記憶力差,組織能力、閱讀與抄寫、數學運算、執行能力等方面都會明顯低於同齡段的學童。家長對於這類情況,指願意進行各種有關於學習的練習,但是大家同時亦會發現,改善的效果並不明顯。

造成這種情況主要是由於透過單一的方法,確實是很難起到應有的效果,更何況孩子對於過度強迫學習反而更加反感。其實有研究已經發現,通過適當的運動治療,對於有讀寫障礙特徵的孩子會有明顯得改善作用。即使是在一堂課的訓練後,通過對比就會發治療前和治療後有明顯的改變。

其實現實的案例也說明了物理運動治療對於讀寫障礙特徵孩子的説明,一名六歲就讀小一且有學習困難的兒童,在訓練之前需要15秒左右才能夠從不同的數位當中找到指定的數位;但是經過物理治療師設計的45分鐘運動後,進行類似的題目測試,只需8秒鐘就可以完成,比起之前要更加快捷。

通過運動可以刺激大腦,促進孩子的連接,改善視覺專注、眼球控制以及閱讀能力,因為每個孩子出現的讀寫障礙特徵不同,因此物理治療師會根據個人情況進行定制,選擇合適的物理運動。所以,對於普通家庭而言,最好不要隨便讓孩子做不相關的運動,否則可能看不到想要的效果。
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